Workshops 100 jaar Fiep Westendorp

Standaard

vignet_fiep100

Ter ere van het 100 jarig jubileum van Fiep Westendorp, hebben wij een aantal Dromenkroon workshops in de aanbieding*. De opzet van de workshops  “Toekomstvinders” zijn (mede) mogelijk gemaakt door steun van de de Fiep Westendorp Foundation: “De foundation gelooft dat met deze workshops de creativiteit van kinderen op een vernieuwende en toegankelijk manier wordt gestimuleerd.”

*De korting geldt mits je de workshop(reeks) i.c.m. met de Fiep bus boekt en/of met een verwijzing van (een werknemer van) Fiep tot een boeking van de workshops komt.


Geschikt vanaf kleuterklas – spelen met techniek


1. Schilderen met de Sphero robot-bal
Duur: 1,5-2 uur
Kosten: 200 euro per dagdeel, excl. reis- en materiaalkosten (normaal: 300 euro)
Aantal begeleiders: 1

Wat gaan we doen?
Photo 14-04-16 14 29 02Op een groot kartonnen canvas maken de kinderen een eigen schilderij. De robot bal – waarmee ze schilderen – en het spuiten van de acrylverf maken het tot een betoverende workshop. De vormen die verschijnen in het schilderij zijn volop voer voor gesprek, het proces is een feestje op zich. Uiteindelijk kun je het schilderij verder bewerken en/of als klassewerk tentoon stellen.


2. Interactief tekenen
Duur: 1 dagdeel
Kosten: 200 euro per dagdeel, excl. reis- en materiaalkosten (normaal: 300 euro)
Aantal begeleiders: 1

Wat gaan we doen?
IMG_20160218_113847In 1 dagdeel maakt de klas een groepstekening. Hun tekening komt als het ware tot leven, middels de Makey Makey en zelf ingesproken audio-fragmenten in Scratch. De tekening kan inhaken op een specifiek thema en/of geinspireerd worden op het werk van Fiep. Het technische gedeelte wordt voor kleuters en/of onderbouw verzorgd door Dromenkroon, in de bovenbouw kunnen de kinderen eventueel zelf programmeren en bedraden. Indien gewenst kan de workshop ook toegepast worden als interactief bordspel. Dit neemt 2 dagdelen in beslag en kan gebaseerd worden op het werk van Fiep of een zelf gekozen boek/illustrator.


Geschikt voor bovenbouw – toekomstdenken over technologie (Toekomstvinders)


3. Uitvinders van de toekomst
Duur: 3 dagdelen
Kosten: 350 euro per dagdeel, excl. reis- en materiaalkosten (normaal: 525 euro)
Aantal begeleiders: 2

Wat gaan we doen?
Foto 29-09-15 16 46 53In 3 dagdelen doorloopt de klas het gehele proces van een uitvinding doen. Startend bij hun eigen toekomstdromen en socratisch verkennend hoe zij de wereld zelf tot een betere plek kunnen maken, ontwikkelen de kinderen vervolgens in groepjes hun eigen idee voor een uitvinding. Daarmee gaan ze aan de slag. Eerst visualiseren, daarna prototypes maken en uiteindelijk presenteren voor de groep en/of online op Toekomstvinders.nl.


4. Robots & kunst
Duur: 2 dagdelen
Kosten: 350 euro per dagdeel, excl. reis- en materiaalkosten (normaal: 525 euro)
Aantal begeleiders: 2

Wat gaan we doen?
Wat iIMG_20160408_100748s kunst nou precies? En wat zijn robots? Welke rol kunnen robots spelen in het maken van kunst? Hoe verhouden mens en robot zich dan tot elkaar, waar het kunst betreft? In deze filosofisch getinte workshop verdiepen kinderen zich in hun eigen beeld van kunst en technologie, maar leren ze ook de perspectieven van anderen kennen. Het eerste dagdeel gaat specifiek over robots. We spelen met diverse kleine robotica en verkennen robots van nu en de toekomst. Het tweede dagdeel staat in het teken van kunst & robots: wat is kunst en hoe verhouden die robots zich daartoe? De kinderen maken in groepjes een eigen tekenrobotje en ook spelen we met een grotere robot. Daarna verdiepen we ons in diverse kunstenaars die met robots samenwerken en concludeert elk groepje kinderen met een eigen take-out van deze workshopreeks.


Meer weten?
Dromenkroon werkt op het snijvlak van innovatie, educatie en onderzoek. Wij vinden het belangrijk dat kinderen bewuster omgaan met technologie en het vooral inzetten om de wereld voor henzelf en anderen tot een ‘betere’ plek te maken. Dat doen we meestal voor de bovenbouw, in een samensmelting van technologie, filosofie, creativiteit en verbeeldingskracht. Daarnaast vinden we het superleuk om met tech te spelen en ontdekken. Want spelenderwijs ontdekken ook de jongste kinderen meer over technologie en wat ze wel of niet goed vinden.

Naast workshops en gastlessen verzorgt Dromenkroon ook een studiedag en cursus voor docenten, om dit werk zelf uit te kunnen voeren in de klas. Wil je meer weten over wat Dromenkroon voor jouw school of instelling kan betekenen? Neem contact op met Eline via eline[at]dromenkroon.nl of 06-22472835

Advertenties

Hoe zien kinderen de toekomst van media?

Standaard

bordcompleetEen hologramtelefoon. Projectiegamen in een kamer die reageert op je beweging. Een blindegeleiden-drone, een pratende auto, een boek voor kinderen met dyslexie dat werkt met augmented reality om woorden extra uit te leggen. Dit zijn slechts een aantal ideeen over onze media van de toekomst, van kinderen van OBS De Wissel in Uitgeest, uit groep 7 en 8.

Samen met zo’n 30 vrijwilligers uit het vak, werken we bij Dromenkroon aan het bedenken van de toekomst met kinderen. Sinds 2011 hebben wij dit samen met zo’n 1800 kinderen gedaan. Onderwerpen variëren van apps en games tot toekomstdromen en uitvindingen. In de maand januari van 2015, richtten wij ons op “media van de toekomst”, speciaal voor het congres ‘Safer Internet Day’, in samenwerking met ECP.

De uitkomsten van de workshops zijn te bewonderen via het Digital Messageboard – door kinderen zelf gecreëerd en geprogrammeerd.

Waarom en wat is media eigenlijk nog?
Internet is een zeer bepalende rol aan het spelen in het mediagedrag van kinderen. Eigenlijk kun je bijna zeggen dat vrijwel alle media een link hebben met internet of hierdoor worden gedreven. Kinderen zijn zich hier zelf niet altijd even bewust van, maar wat ze wel door hebben is dat het veel dingen mogelijk maken die voorheen niet bestonden.

Media is een ongrijpbaar begrip geworden. Vroeger spraken we over de krant, de tv, de radio. Iets om naar te luisteren of kijken. Maar het begrip is enorm verbreed. Als we hierover met kinderen praten, merk je dat meteen. Zij kunnen het niet ‘pinpointen.’ En eigenlijk hoeft dat ook niet. Het belangrijkste is dat we teruggaan naar hun behoeften. De rol die media en internet in hun leven speelt.

Media als:

  • vermaak – als doel op zich, zowel passief als interactief
  • interface – manier om dingen aan te sturen
  • tool – om zelf iets mee te maken
  • communicatie of ‘transport’ – social, netwerk
  • educatie – om iets van te leren
  • zelfs transport – teleporteren

Wat verwachten kinderen in de toekomst?

Op korte termijn

G

En langere termijn

K

Niet alleen de rollen zijn uitgebreid. Er gebeurt veel meer in de maatschappij en in het medialandschap, wat invloed heeft op het gebruik en de mogelijkheden. Wat was, komt niet meer terug. We gaan vooruit en komen terecht in een combinatie van het oude en het nieuwe.

photoWat verandert er dan allemaal?

  • Versnippering: we zijn van een tijdperk van massamedia langzaam aan het verschuiven naar focus op mensen en merken. Van de push aanpak van massamedia naar een pull aanpak.
  • Want de ‘gewone’ mens heeft meer macht gekregen: als gebruiker heb je veel meer invloed op wat er op de markt komt (kickstarter, indiegogo), wat we kunnen zien (on demand kijken), welke content er wel of niet boven komt drijven (content curation) en zelf kunnen bepalen wat je wel of niet te zien krijgt (on demand).
  • Nieuwe vormen en combinaties: technisch gezien is er veel meer mogelijk. Hologrammen, virtual reality, digitaal en fysiek gecombineerd. Het duurt niet lang meer tot we deze dingen in de mediamix opgenomen hebben. Belangrijk is om nu alvast te bedenken waar en op welke manier dit toegevoegde waarde kan hebben.
  • Reality check: “terug naar het echte”. Er kan zo veel, we kunnen altijd online zijn, er komt elke dag enorm veel informatie op ons af. De mogelijkheden van de toekomst liggen voor ons… Maar tegelijkertijd groeit aan alle kanten de roep om meer bevredigende bezigheden. En producten en content die dat faciliteren. Ambachten komen terug, mensen zoeken naar meer zingeving.

Ook kinderen zoeken naar zingeving van digitaal, de zoektocht naar het ‘echte.’2alioniefoto
We merken in de workshops met kinderen ook een groeiend kritisch geluid. Is het wel gezond, zo veel digitaal en internet in de toekomst? En is het wel overal nuttig voor?

Digitaal en bewegen is een thema dat vaak ter sprake komt in onze projecten. Net als het digtale tastbaar maken, iets echt in je handen kunnen houden (digital tactility). Ook blijkt dat kinderen het prettig vinden om digitaal een duidelijke rol kunnen geven in het ‘echte’ leven, zoals een interactive wallpaper of hologrammen. Tot slot hebben ze veel vragen over privacy. Vragen die we horen zijn:

  • Hoe echt zijn de vrienden die je online tegen komt?
  • Kun je die vertrouwen?
  • Doen we het wel goed, zo schermgericht bezig?
  • Hoe kunnen we digitaal inzetten voor gezondheid? Meer buiten spelen?
  • En wat als iemand een hologram hackt of kopieert?
  • Alles digitaal kost veel energie, hoe kunnen we dat beter doen?
  • Soms is digitaal zelfs een beperking: een boek op een iPad verstoort fantasie en is afleiding.

ZOnze belangrijkste boodschap is dan ook – in een tijd waarin mediagebruik versnippert, het lastiger wordt kinderen en hun ouders te bereiken en de kritiek op digital groeit… Ga uit van de behoefte van kinderen. Ga uit van de kracht van je eigen merk. Plak niet zomaar plaatjes op je merk, in de hoop dat het meer verkoopt. Dat tijdperk is echt voorbij. Overleven zullen de merken die de juiste mensen aan zich weten de verbinden. Die een sterke oorsprong hebben en een duidelijk doel. Die stappen durven nemen om te anticiperen op de veranderingen van vandaag en de ontwikkelingen van de toekomst. Want kinderen kunnen dat niet helemaal alleen.

Daar aan beginnen is simpel:

  1. werk vanuit de behoefte van kinderen (en hun ouders), niets anders doet ertoe als je daar niet begint.
  2. neem je merk onder de loep, is het sterk genoeg voor de komende tijd?
  3. verdiep je in trends en ontwikkelingen en bepaal je positie hierin, wat past wel en niet bij jou? Maak geen app om een app, ga niet op social omdat het hoort. Onzin!
  4. Ga het gewoon doen. Blijf proberen. Durf fouten te maken en onderzoek wat wel en niet werkt. De toekomst is geen exacte wetenschap, maar samen zullen we een nieuwe wereld maken die past.
  5. Praat veel vaker met kinderen. Werk samen met ze aan de toekomst! Kinderen kunnen het niet exact voor je bedenken, maar laat je inspireren en bouw je toekomstige projecten op hun inzicht.

Voor groep 7 & 8 van De Wissel in Uitgeest

Standaard

Hoi! Wat leuk dat je op onze website komt kijken. Bedankt voor alle inspiratie en de mooie concepten die jullie met ons hebben gedeeld. Hier nog een foto van het bord, helemaal compleet:

bordcompleet

Wil je de Scratch-file bekijken die er aan gekoppeld is? Dat kan via deze link: http://scratch.mit.edu/projects/42115544/

Het was zo leuk, we hebben er ook een filmpje over gemaakt. Die kun je hier bekijken.

Dit is een bericht speciaal voor jullie, waarin links en tips staan, voor als je (thuis of op school) nog wat meer wil bekijken.

Wat wil je doen?

1. Meer spelen met de Makey Makey: dit is de officiele site. Het kost ongeveer 30 euro. In Nederland kun je het onder andere hier (via internet) bestellen. Vraag wel eerst aan je ouders of dat oke is en doe de bestelling samen!

2. Programmeren in Scratch: dat kun je HIER doen. Gewoon proberen, zoals we in de les hebben uitgelegd. Je kunt op de site ook veel voorbeeldprojecten vinden. Het werkt niet alleen samen met de Makey Makey, maar je kunt er ook andere dingen mee maken. Kijk maar eens op de webiste van Scratch, wat andere mensen hebben geprogrammeerd. En bedenk… alles werkt met “als …”, “dan…” Dus als ik op de spatie druk, dan gebeurt er…?

3. Filmpjes terugkijken. HIER is een hele lijst met filmpjes te vinden, die we ook in de workshops hebben gebruikt. Als je meer bijzondere ontwikkelingen wil zien, kun je rondklikken op ons “blog” (op deze website dus). Kijk dan links (of: bovenaan, als je dit op je mobiel leest) en klik op “wow, kijk dit”. Daar vind je dan allemaal bijzondere dingen. Van virtual reality en de toekomst van vervoer tot robots en 3D printen.

4. Meer weten over meegenomen ‘gadgets’. En tot slot een paar links naar de websites van die bijzondere dingen die we hebben meegenomen:

Veel plezier en tot de volgende keer!

Linkjes voor media vd toekomst

Standaard
Future tech & media (australie) https://www.youtube.com/watch?v=UipJ5CbFFf0
holografische projectie – bleen https://www.youtube.com/watch?v=slRvx08S3Jc
Hologram artiest https://www.youtube.com/watch?v=pEaBqiLeCu0
wallpaper interactive https://www.youtube.com/watch?v=2UgJVA2MQEM
slimme keuken https://www.youtube.com/watch?v=VsE_WSJzgzI
Tangible media MIT: https://www.youtube.com/watch?v=lvtfD_rJ2hE
Microsoft HoloLens  https://www.youtube.com/watch?v=aThCr0PsyuA
holografisch medical https://www.youtube.com/watch?v=AIj2xEd_z78
iOptik met lens augmented http://youtu.be/DF7OvoHzL8I
smartphone projectie wearable https://www.youtube.com/watch?v=qawhLXnnlQY
birdly VR https://www.youtube.com/watch?v=Ubrfs_Y08EE
play osmo – digital tact https://www.youtube.com/watch?v=CbwIJMz9PA
skaal digital tactilty http://www.skaal.no/video.html